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我和你的那些事儿

    作者:朱瑞雪   发布人:冉凯   来源:   发布时间:2016年03月22日   点击数:

     

    “你刷朋友圈了吗?”

     

    “你点赞了吗?”

     

    在这个微信充斥的日子里,我只想呆在一个只有你的地方看着你,钟情于你,回忆着我和你的那些事儿……

     

    你,安静、深沉,你的身上存留着一段过往,显露着一段人生,又影射出整个世界,那一刻,我哭了,忘情了,泪水打湿了整个眼眶。看见你就能清晰地看见自己的影子,鲜活地展现在你的面前,那一刻,我把全部的感动都交予了你,毫不犹豫。那一刻我看见你笑了,欢愉了,笑容明媚。那一刻,我把全部的愉悦都交于了你,毫不犹豫。那一刻,我爱上了你——书。

     

        驻足一列列书架面前,指尖划过那一本本蕴含着丰富且又神秘的宝藏的藏书,是的,我心中已激起层层波澜;静坐一本本书卷之间,目光游走在那一个个蕴含着伟大而又沧桑的字眼,是的,我心中已泛起层层涟漪。不过这是我一个人的记忆,这是一个人的感受,像清晨用指尖接住的一滴露珠,我闻到你的芬芳,却道不清,说不明。

     

        美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林自幼酷爱读书,家贫无钱上学,从少年时代起,就独自谋生。常常饿肚子省钱买书读。某一天,富兰克林在路上看到一位白发老妪,看到她过于饥饿,将自己仅有的一块面包送给她。老妪看富兰克林的样子,也是一个穷人,不忍收他的面包。你吃吧,我包里有的是。富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。老妪吃着面包,只见富兰克林从背包里抽出一本书,津津有味地读起来。孩子,你怎么不吃面包啊?老妪问道。富兰克林笑着回答说:读书的滋味要比面包好多了!

     

    是啊,读书的滋味要比面包好多了,富兰克林从书中找到了属于他自己的欢乐,他享受读书的整个过程,他享受读书带给他的喜与悲,换言之,他用心去读,他使读书成为了自己生命中不可或缺的一个环节。

     

    对读书,要爱,要怀抱着一颗真挚的心和谦恭的爱,去接受那书中一段段优美的文字,去揣摩那作者生活中的境遇,去掌握书中教予我们的知识,去理解它其中的美妙。每一本书都有属于自己的意味,但大多数的我们只是任他避你而行。理工类书它有着精简的定义,巧妙的思维,用一串一串数学符号与图形标示诠释着这世间一个一个用数字构造出来的真理。我喜欢在圆中做出一个个的多边形,没有为什么,因为完美。我喜欢用两种截然不同的公式去解答同一个题,没有为什么,因为我喜欢那种思维碰撞的快感。文科类书有着热血激扬的文字,有着优美惆怅的诗词,有着飞扬跋扈的辞藻,它有着令人捉摸不透的魅力。

     

    有时我读着读着,好似拥抱了整个世界,像一个饱经沧桑的游吟诗人,低声沉吟着一首首感慨的诗词。我读得越多,便感得越透;感得越透,便爱的越深,直到无法自拔。

     

    是的,在我们的教学工作中更是如此。品完你,一次次的不断实践,一次次的不断反思,过程是痛苦地,结果是欣慰地,为了找到适合学生理解、体现数学知识本质的方式,我一次次从书本中来再到学生中去,一次次的重新审视和重新建构,基本式、同课异构式、以老带新的行动导向式课例研究充闻耳目、亲身实践,这样的精神洗礼给我带来的附加值是沉着、冷静、缜密、认真、坚毅!感谢你,让我的情商充盈起来。

     

        你,让我知道了什么是“原汁原味”的课堂,让我具知了什么是教学环节的规范和扎实,让我明白了好的教案还应该对学生的情绪障碍有针对性,让我感受到上课关注的核心是学生学习生成水平和效果如何,更让我深悟到了“善始者事半成”、“皮之不存毛将焉附”的道理。这样的精神洗礼,一切尽在不言中!感谢你,成为我理念转化和行为的有效途径。

     

       “你怎么看待这个设计,如果是你,你怎么去设计?”

     

       “你为什么这么设计?”

     

       “你的设计理念是什么?”

     

       “如果你是学生,你怎么去思考?”

     

         ……

     

        各种困惑、各种阻力、各种压力迫使自己必须主动靠近你。《和教师的对话》、《陶先生之教育理论》等一本本的教育理论自己能不去读?《名师名课之成名篇》、《名师名课之经典篇》等自己能不去研究?一周一次的读书沙龙、一周一篇的经典批注自己能不用心去想?年轻教师的学习更多是实践化的、情境化的,有时是悟性的知识,而你为我们创造了理论与实践碰撞的空间,这难道不充分体现了知行合一的精髓吗?这样的精神洗礼,就是正能量的源泉!感谢你,让自己在一天天的进步着。

     

        太多的语言都呼唤不出你的精神洗礼,唯用罗杰斯的话来印证这样一个事实,“唯一能影响学习的就是自我发现、自我调整。”!

     

        我可以不读琼瑶,不读苏童,不读洪峰,不读余华,但无论如何,我摆脱不了一场“你”的诱惑,拒绝不了一场痛苦而畅快的精神洗礼。看到你的每一行文字,我会莫名的感动,无端的唱叹,自然的沉默。

     

        培根说历史使人明智,读书也使人明智,读教育书更使做教师的我们长智,因为你帮我点出那让人清醒又令人沮丧的地方。三毛叹到远方有多远?谁能告诉我,我多想能回答呀!但我知道自己也看不到远方的尽头。

     

        于是我拿起书架上的那本书,继续着我和你的那些事儿……

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