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我的音乐教学小故事

    作者:王玉斐   发布人:张金强   来源:   发布时间:2015年12月31日   点击数:
    我的音乐教学小故事
    记得新的一学期刚开始,做了多年的专职音乐教师,不知是自己的能力差了,还是学生的要求高了,总之现在越来越难驾驭中高年级的音乐课堂了。无论你讲什么、唱什么、听什么,或者再怎么变花样,就是引起不了他们的兴趣。下一节音乐课就是四年级的了,怎么上呢? “……”铃声响起了,我快步走进了班里,因为刚开学,一切还很乱,包括纪律。我环视了一下教室,同学们有的在说话、有的在写作业、还有的在乱串,一点都没有要上课的样子,似乎没看见我来一样。我上课的心情更加低落了。学生到底想不想上音乐课,他们想上什么样的音乐课呢?想到这,我脑子一转,这节课何不让他们自己来写写他们心中的课堂呢?我做了个安静的手势,清了清嗓子笑着说:今天是开学的第一天,祝大家新学期心想事成。有几个调皮的同学还鼓起掌叫好。接着我又说:新学期的第一节音乐课,我们也来点新招。还没等我说完,同学们就在下面议论开了。我示意让大家静下来,上学期大家对音乐课不是十分感兴趣,所以我想听听大家的意见。怎样上好音乐课,你们心中的音乐课、音乐老师是什么样的?请你把自己的看法写下来!说完,有同学拿出笔和纸开始写了,还有的托着脑袋在思考,教室里一片安静。
    下课后,我拿着同学们写好的字条,认认真真地看了起来。有同学写道:音乐给人快乐,音乐可以带走我们的烦恼,我心中的音乐课需要一个活泼的音乐老师和一群活泼的学生,这样才会有音乐的气氛,这样做有些控制不住自己的人,也会被这样的气氛感染的。还有同学说:我们小学生的音乐书太枯燥无味了,如果可以换成一些流行歌曲,那就太好了,那些幼稚的歌曲会让人厌倦,有一种催眠的感觉。还有同学写道:音乐老师的表情很严肃,您也是一位时尚人士,何不拓展一个秀自己的舞台呢?每节课拿五分钟来让一位同学秀一下他呢?还有的学生写道:在每次个别检查歌曲演唱时,有的同学不敢大声的演唱,老师可以跟他一起接唱,这样的合作也能增加学生的信心呀!
    看着同学们写的这些建议,我心里感触很深,对于上课调皮捣蛋的同学我都是狠很批评,每次的音乐课总是急于把内容上完,很少去体会学生的心情,课本上的内容,歌曲都过于陈旧,现在学生接触的流行的元素太多了,他们对于流行歌曲非常感兴趣的,问起现在流行谁的歌,他们都能回答的头头是道。看了他们这些建议,我知道,其实大家都是十分喜爱音乐的,但是现在的课堂步骤太过老套、呆板,不能吸引学生的注意了。这时我也想起了新课改里面对小学音乐课的要求:新课程强烈呼唤的是合作伙伴式的师生关系,师生成为音乐学习中的发烧挚友,在通向的跑道上携手共进,通过音乐学习,达到心灵上的沟通。我心里也知道了,什么样的课堂才是学生需要的,我想一节好的音乐课不仅仅在于老师的教唱好不好,更重要的是要给学生提供展示自己的平台,让学生动起来,参与进来,让他们真正感受到音乐的无穷魅力。想到这,我不禁对未来的音乐课充满了信心,我仿佛看到在音乐课堂上,我的学生们充满激情的演唱着歌曲,他们在讲台前争着表演,展示着他们的才华……我采纳了他们的建议,我的音乐课堂变的格外活跃有氛围,同学们积极回答问题,在完成本教程的基础上,还余出一段时间我们自由利用。同学们争先恐后的在每节课最后十分钟的才艺表演中,展示他们的才华。每节课结束时,看着孩子们依依不舍的眼神,我的心中甚感欣慰!
    我心中有了学生喜爱的音乐课。孩子们需要美,那么希望音乐课能给他们提供一个空间,让他们踏上寻找美,感受美的道路。在教育教学上我除了挖掘教材和身边的教育资源外,更多的是学生们童真的观点和情感,使我在教学上乐教、乐思,是他们让我的课堂更有特色,是他们让我在实践中品尝成功的幸福和快乐,我爱我的学生们!
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