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臧小双

    作者:   发布人:张燕   来源:   发布时间:2014年12月31日   点击数:

    诗意的栖居  幸福的仰望

     

    臧小双。小学语文高级教师。德城区优秀教师,优秀班主任。从事语文教学二十多年。喜欢阅读,喜欢经典。更喜欢以经典的阅读涵养学生的心性,建构浓郁的经典班级文化,以此增强班级的凝聚力。

    优美的书写。

    因为热爱阅读,臧老师养成了记笔记的好习惯。她和学生们一同读鲁迅,读萧红,从中感受先生悲悯众生胸怀天下的大爱情怀。因为阅读,她常常把自己的阅读感受随时随地记录下来,加上自己细腻的思考,就变成了一篇篇融入自己情感、血液的作品。日常生活的点滴感悟,细微事物的审视与思考,自然的神奇与壮观都流淌在她的笔下,翩然成一行行季节里最美的诗句。更重要的是臧老师常常和学生分享自己的情感与书写。在她的感召下,她的学生们也学着写童话、写诗歌、写小说,都取得了很大收获。就如臧老师自己所说:让孩子们幸福的童年因为阅读精彩纷呈,因为书写而优美诗意地舞蹈……

    2000年。臧老师的书写开始单纯地进入一种系统状态。为自己班上的每一位学生写成长日志。第一个六年。她完成了一本三十多万字的《一路风景》。第二个六年。她完成了二十五万字的《诗意的九月》她的文字中没有太多高深的理论,都是她和孩子们真心面对的直白。真实就是它的生命。凡此种种,她只希望自己如此真诚而热烈的爱会让她和自己的学生一直优美地行走在幸福的长路上。事实也的确如此。

    著名翻译家江枫老师曾这样说:阅读小双的文字,我常常被她笔下一个个细小而生动的故事所深深感动。那每一具体时日发生过的每一件事,在一个孩子成长的道路上是多么美好而又难得的记忆呀。一位老师在教学之余为学生做这样的事,本身就是对学生无言的鼓励,而能够得到这样一位老师的关爱又是何等难得的一种幸福啊。我为普天下能够怀有这样一副心肠的老师们由衷地祝福。情在左,爱在右,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花。冰心先生的话让我在小双的文字中找到了同样的感觉。在自己的学生身上她施予了对待女儿同等的爱。她以欣赏的眼光真情赞美身边每一个孩子向前迈出的每一步,尽可能,让每一个孩子从小懂得热情宽容,友爱善良,正直诚实,感恩向上,努力做一个顶天立地大写的人。

    经典的诗意

    一个班级的文化建设会潜移默化地影响孩子们的一生,这是毫无疑问的事实。每新接手一个班,臧老师都会对自己班级的经典文化学习做一个计划。每学年读背什么内容,利用什么时间读背,采用什么方式激励孩子们对经典文化的学习兴趣。充分利用班报和展板的宣传作用,向学生们渗透经典文化的学习,让他们在一种散发着墨香的时空里和大师对话,和那些最高尚、最精致、最伟大的灵魂进行对话。

    确有切地说,臧老师是在2000年和她的学生一起开始经典诵读的。在每学年诵读完一本校本教材《诗文素养》的前提下,为学生们选取适合他们读背的古诗和《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《孟子》等经典诗文。

    南怀瑾先生说:人类原始的教育方法只有一个,就是背诵。尤其是读中国书,更要高声朗诵,读得多了,自然懂得言语与文字的音韵。背诵就像唱歌一样,是愉快的。

    万物之始,大道至简。最简单的方法就是最伟大的方法。臧老师借鉴传统教学中诵读原则,不追求理解的深度,不作精细的讲解,只注得诵读的熟练。充分利用每天的早读和课前两分钟的时间集中读背,每天由四五个孩子轮流领读,让每个孩子都有锻炼的机会。更重要的是在每次读背时,臧老师都和孩子们一起读背,身体力行地引领着孩子们按经典诗文的韵律进行读背,这一点非常重要,比单独要求孩子们自己诵读效果要好的多。“从事教学工作多少年,我就与学生一起诵读多少年!”臧老师是这样说的,她也是这样做的。她深深铭记着苏霍姆林斯基这样一句话:教育的终极目标不是传授知识、不是培养能力,而是让每一个孩子都能够幸福地度过自己的一生。每天清晨,灿烂的阳光映着一扇扇明亮的窗口,清风自由地穿梭过一排排淡蓝色的书桌,听着孩子清洁纯粹的童声诵读,那份圣洁真的能洗净世间任何一个角落的尘埃。

    结合每周四的中队活动,臧老师的班级先后开展了一系列以经典诵读为内容的主题队会。及时邀请部分家长参与我们的活动。孩子们无拘无束用自己喜欢的方式读背,或读,或诵,或吟,或唱,形式多多,内容不限。“为什么我的眼里常含有泪水,因为我对这土地爱的深沉。”这是诗人艾青对祖国最深情的赞颂。望着一张张恬静而幸福的小脸,臧老师常常被眼前这群热爱经典诗文的孩子感动得猝不及防涌出满眼的泪水。

    日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。自然是世界上最伟大的老师。只有师法自然,从大自然汲取更多的智慧,才能从容应对成长中无数的不测与变数。春天,臧老师和她的学生以“花”、“红”、“柳”、“绿”为诗眼系统地诵读诗人们赞美春天的诗句。以春夏秋冬四个季节和农历的二十四节气为内容,搜集了大量古色古香的诗句,欢声笑语穿行在四季诗海,在一种感动和优雅中臧老师和她可爱的学生们一同演绎着传统的经典文化。

     

    就这样,经典诵读成了臧老师所带班级的一张名片。201115日中央电视台《新闻直播间》和16日东方卫视《看东方》就新教育引发的对传统文化学习方式对臧老师做了专放。臧老师说:我们开展经典诵读,传承的是一种思想,践行的是一种理念,是一种精神上的幸福的仰望……

    和孩子们每一次诵读,都是一次美妙的心灵旅程,那些会呼吸的文字,有声音,有色彩,有温度,有质感。当全身心地沉浸在那些优美的经典文字中,臧老师和她可爱的学生们不仅看到了一个色彩斑斓的世界,更进一步坚实地行走在追寻幸福的途中。雅言传承文明,经典浸润人生。用美妙的经典开启孩子们生命的黎明,让鲜活的生命与黎明共舞,这是我们幸福地活在当下一种庄严的仪式。

    经典文化蕴含了很多美好的人性元素,教师的责任就是不断地挖掘这些人性元素,在反复诵读中,让学生体会着中国经典文化的博大精深,同时培养了他们正确的语感,提高了他们的人文素养。让一颗颗幼小的心灵在这些美好情愫的浸润下变得柔软而敏锐,让他们对宇宙万物,花开花落,草长莺飞都有所关心,从而让他们的人生变得幸福起来。相信臧老师和她可爱的学生们会一如既往地行走在热爱经典的长路上,相信只要坚持,幸福就会像花儿一样穿越四季的风雨盛开在左右……

    祝福臧教师和她可爱的学生们,在人生的长路上,因为一种优美的书写而诗意地栖居,因为热爱经典,向温暖靠近,向幸福出发。愿他们的人生变得幸福、善良、而高贵!

     

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