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张金强

    作者:   发布人:张燕   来源:   发布时间:2014年12月26日   点击数:

    做“有心”的教育人

    他,勤勤恳恳,将一颗滚烫执着之心捧给教育事业,将一颗宽厚善良之心献给了孩子。他,孜孜不倦,通过自己辛勤的耕耘,教导出一届届有礼貌、爱劳动、爱学习、团结集体的好孩子,为上级学校输送了一批批品学兼优的好学生。他就是张金强,万博manbetx官网登录教师,德州市师德标兵、德州市优秀教师、德州市教学能手。

    师生互动 培养学生学习兴趣

    “五、六年级的数学课,内容比较抽象,距离学生们的实际生活又较远,如果照本宣科地讲给他们,他们会觉得枯燥乏味,甚至产生厌学的情绪。”为了激发孩子们的学习兴趣,老师总是设计出一些巧妙的方法,变抽象为直观,让孩子们能听懂、看懂、学明白。他总是能让学生自己寻找新旧知识之间的联系,让学生成为课堂的主人,努力思考、积极参与,在趣味与活泼的气氛中既学到了知识又掌握了学习知识的技巧。

    为了便于孩子们理解、记忆,老师便和学生们一起把枯燥的法则编成顺口溜。为了同学们能把基本概念理解透彻,老师结合生活实际,用通俗易懂的活动方式给学生演示,比如,为了让同学们较好的学习“垂直”中两条直线的位置关系,老师一上课,并没有让学生直接探究两条直线的位置关系,而是让同学们先通过说什么是“互相学习”来理解概念中“互相”的含义,理解两个事物之间平等对待的关系。由此引入“垂直”的学习。这样的讲课方式不但使同学们理解了抽象的概念,变被动为主动,还使培养了同学们学习数学的兴趣,学习成绩大大提高。

    民主科学 让学生成为班级主人

    “我虽然没有女老师细心,但我的心中装着每一个学生,他们就像我的孩子一样,他们身上的每一点变化,我都看在眼里记在心上,并时时准备着给他们关怀与帮助。”近几年来,张金强老师除了数学教学以外,还一直担任着班主任的工作。

    为了让每个孩子都能发挥自己的特长,在班集体中找到自己的位置,老师创造性的想出每一个同学在班级管理中的职位,让每个孩子都能参与到班级事务的管理中,让人人都有成就感。“图书管理员”负责管理班级图书角;“守门员”是每天早晨负责开门的同学;“摄影小记者”记录并拍摄班级中的精彩瞬间;“课间小巡警”负责监督课间学生的活动,防止学生因哄闹引发危险……老师介绍,这是为了能让每个孩子都有锻炼的机会,他们既是班级的管理者,也是班级的服务者。所有岗位的设定、人员的选配,都是由学生民主商议、投票决定的,班里的大事小事,老师都要与同学们共同商议决定,从不“私自”做主。老师的“货币管理”的理念更是让学生从小树立正确对待金钱的观念。通过张老师做的这些工作,学生的心理健康得到正确的引导,学生们都能正确对待自己与他人,在管理和被管理中,实现自己的价值,发现自己的长处,并真正成为班级的主人。

    以人为本 不放弃任何一名学生

    学习成绩优异的优等生,人人喜欢,但学习差的学生却是让大多数教师感到头疼,他们学习上缺乏上进心,思想上自暴自弃。对于这样的学生,张金强老师总是给予了很多关爱,用一颗真诚的爱心去浇灌每一棵幼苗,从不放弃他们。

    老师班有一名小叶同学,他身材魁梧,经常欺负学生,爱打仗,是最不守纪,成绩较差的学生。面对这样的孩子,老师首先想到的是让他消除对老师的戒备心理,在生活的细节上关心他,然后再仔细观察他的优点。不久,老师便发现,他的体育成绩非常好,老师鼓励他代表班级参加运动会,为班级挣得荣誉,同时,老师总是在班级中将他的优点放大,大力的表扬他,让同学们不再排斥他,也增强了他的自信心。“没有天生的坏孩子,每个孩子都想做到最好。”老师说,在他的鼓励和帮助下,小叶逐渐地改掉了陋习,学习成绩上升的很快,能和同学们和睦的相处了。

    在孩子们写给老师的信中,他们说:“老师,你不嫌弃我,不挖苦我,让我树立自尊心,是你教会了我怎样做人。”“当我犯错误时,老师就在课后教育我,帮助我;当我进步时,老师就在班上表扬我,鼓励我,我喜欢老师。”“老师,我即将进入新的学校去学习了,如果你能继续教我们该多好呀!”这是童稚的心声,却道出了纯真孩子对他的挚爱与尊重,敬佩与折服。

    一份春华,一份秋实。在育人的路上,张金强老师付出的是汗水和心血,收获的是孩子们沉甸甸的感情和灿烂的笑容。老师说:“我将继续用热情、爱心、智慧耕耘在三尺讲台上,用忠诚和信念为孩子们撑起了一片爱的天空,带领着孩子们开拓出更美好的明天。”

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